- · 开放教育研究版面费是多[06/29]
- · 《开放教育研究》投稿方[06/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
学什么以及怎么学：人工智能时代的知识重构与
作者:网站采编关键词:
摘要：研究背景与问题 在人工智能技术飞速发展的背景下，教育领域面临着“学什么”与“怎么学”这一核心命题的挑战。传统的教育范式以知识传授为主，而生成式人工智能的广泛应用，使
研究背景与问题
在人工智能技术飞速发展的背景下，教育领域面临着“学什么”与“怎么学”这一核心命题的挑战。传统的教育范式以知识传授为主，而生成式人工智能的广泛应用，使得知识获取的方式发生了根本性的变化。如何适应这一变化，实现教育的重构与学习升维，成为当前教育研究的重要课题。
研究方法
本文采用理论与实践相结合的研究方法。首先，通过对相关理论文献的梳理，分析人工智能时代教育范式的重构路径。其次，结合实际案例，探讨人工智能技术在教育中的应用现状及其对教育的影响。最后，提出从“知识”到“能力”再到“伦理”的全面升维策略，为教育实践提供理论指导。
核心结果
本文的核心结果如下： 1. 人工智能时代教育范式的重构路径：从知识传授转向能力培养，再从能力培养转向伦理教育，实现教育的全面升维。 2. 人工智能技术在教育中的应用现状：在知识获取、个性化学习、智能评测等方面展现出巨大潜力，但也存在数据安全、隐私保护等问题。 3. 全面升维策略：从教育目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面进行改革，实现教育的现代化转型。
结论与意义
本文的研究结论表明，在人工智能时代，教育范式的重构与学习升维是必然趋势。通过实现从“知识”到“能力”再到“伦理”的全面升维，有助于培养适应未来社会需求的人才。本文的研究意义在于： 1. 为教育改革提供理论依据，推动教育现代化转型。 2. 为教育实践提供指导，促进教育公平与质量提升。 3. 为人工智能技术在教育领域的应用提供参考，助力教育创新与发展。
文章来源：《开放教育研究》 网址: http://www.qqheyxyxbzz.cn/qikandaodu/2026/0707/333.html